教育部：按要求配齐中小学思政课教师，建立退出制度，大家怎么看

教育部要求思政课由专职老师教出发点是好的，只是在实施的过程中难以实现！除了发达地区师资力量雄厚，可以实现外，在广大的农村，城郊学校师资薄弱，别说退出机制，能有人上课就不错了，何谈退出？！其实，只要教育单位，是不是专职老师并不那么重要！小学老师应该是全科老师！

没法说，现在许多农村中小学连代课老师都找不到，缺编严重，还想退出机制，有人教就不错了。现在许多地区都有这种现象，有些地方一人当多人用，好像回到了复式班。不但跨学科，还要跨年级 另一些地方老师富余的很，多人干一个人的活。这就是差距。

“立德树人”，不教会孩子做人的教育，是失败的教育。

学生为了考个高分，教师为了有个好成绩，学校为了有个升学率，将所有的时间对准考试科目，政治科目沦为了副科中的副科。

我记得我上学的时候，政治课的考试分值始终是100分，而且成绩单排列的时候，政治也是排在第一位，称为“政治挂帅”。

可是这些年，“政治”的味道越来越淡，淡到成了可有可无的学科。这怎么得了？

立德才能树人。一个人没有德行，能力越强，破坏性就越强。你看那博士生投毒事件，那是多么高的智商？

这样丧心病狂的人，学习再好，有卵用？

重视政治课，这是根本，我完全赞成。

首先要解决的是教师不敢管孩子的问题，这才是根本，学生违纪基本都是陋习所致，老师教他们如何做人，可是再改正学生行为的时候总受到家长和社会的干预，还有一点就是总认为说教能解决一切问题是教育的万能手段，没有惩戒的教育是苍白无力的，好在国家已经意识到青少年思想品德出现问题了，其实家长，社会早就出现思想问题了，这些也要归功于某些所谓的专家和媒体。

教育部的规定很好很合时令很切实际!

近年来淡化思政课、挤占思政课、缩简思政课教学人员严重，导致学生思想品德下滑、思想政治觉悟低下，为谁学习、怎样学习目标模糊、意向不明、意志不坚!学生唯己唯私、思想狭窄、胸无大局、见识短小，是时候端正他们的态度、启搏他们的认知和觉悟了!不然，高智商和低情商和蛮拼成盲僧的不和谐发展现象愈演愈烈!

严格按规定配齐中小学思政课教师，向学生负责、向人民负责、向国家和民族负责，已时不我待，刻不容缓了!

教师退出机制教育部有文件吗

教育部出台了《全日制普通高级中等学校教师管理暂行办法》，其中规定了教师退出机制。根据此办法，教师可以根据自己的意愿申请离职。同时，学校也有权根据工作需要和教师工作表现等情况，采取一定的人事调整和管理措施，对教师进行退出。在教师退出过程中，学校应当保障教师的合法权益，如及时支付经济补偿、办理社会保险等。教师的退出应当经过合法程序，避免出现超范围、超程序等不合规现象。此办法的实施，更好地保障了教师的合法权益，促进高校教师队伍的健康发展。